Reculer de 10 ans, est-ce avancer?

Plus tôt aujourd'hui, via Twitter, je réagissais à l'article de Nathalie Collard La réforme réformée publié dans Cyberpresse. S'en est suivi un échange entre elle et moi au sujet du bien fondé des changements proposés en éducation par la Ministre Courchesne. Je relate la partie publique de cette conversation et j'ajoute quelques commentaires. Je m'engage à publier toute réaction de Mme Collard à ce billet.

Le 5 février 2010 via Twitter

Benoit Petit écrit :

@NathalieCollard: «bonne nouvelle» en parlant d'un recul de 20 ans. Diriez-vous la même chose si on faisait un tel recul en médecine?

Nathalie Collard écrit :

@petitbenoit Recul? Absolument pas d'accord. Un correctif nécessaire. Et c'est la mère de deux enfants scrappés par la réforme qui le dit!

Benoit Petit écrit :

@NathalieCollard Drôle, moi j'ai trois enfants et ils ne sont pas «scrappés par la réforme»!

@NathalieCollard Développer des compétences, C'EST acquérir des connaissances (savoirs, savoir-faire, savoir-être) ET les mobiliser.

@NathalieCollard Ce n'est pas l'évaluation des compétences qui a amené «les activités bidons», c'est l'incompréhension de cette évaluation.

@NathalieCollard Souvent, l'évaluation dicte les activités d'apprentissage et non l'inverse. En réformant la «Réforme» ça ne changera pas.

@NathalieCollard Après 10 ans, d'autres milliers d'enseignants la comprennent et prennent en compte les recherches des sciences cognitives.

@NathalieCollard Doit-on revenir en arrière de 10 ans pour ceux qui ne comprennent pas ou continuer de les former?

@NathalieCollard Depuis quand l'Alliance des professeurs de Montréal représente TOUS les enseignants du Qc?

@NathalieCollard Les résistances au changement ont toujours existé, est-ce pour cela une bonne raison de reculer?

Nathalie Collard écrit :

@petitbenoit je ne suis absolument pas d'accord Après 10 ans, ce n'est plus une résistance au changement, c'est un constat d'échec.

Benoit Petit écrit :

@NathalieCollard Comment peut-on parler d'un échec alors que la «Réforme» n'a même pas encore fini son premier cycle?

@NathalieCollard Où sont études qui font la preuve de cet échec?

@NathalieCollard Je vous invite à rencontrer des enseignants qui font des miracles et qui sont catastrophés à l'annonce de ce recul.

Suite à cet échange, je demeure pantois dû au fait que le travail de journaliste, si bien fait soit-il, demeure très influencé par les expériences personnelles du journaliste lui-même. J'ai eu l'occasion d'entendre et de lire plusieurs journalistes et chroniqueurs au sujet de l'éducation. De toute évidence, ces personnes ne semblent pas avoir lu le Programme de formation de l'École québécoise et se permettent d'en déclarer l'échec avant même que ces changements ne soient entièrement mis en place et sans que des études sérieuses n'aient eu le temps d'analyser les impacts réels du Renouveau pédagogique.

Tout un chacun peut se prétendre spécialiste en éducation. Il en est autrement que de se former, étudier et comprendre la complexité de l'enseignement. Avant de porter des jugements rapides sur la valeurs des changements amorcés depuis 10 ans au Québec, il serait peut-être utile de chercher à comprendre en quoi les sciences de l'éducation et les sciences cognitives ont amené à mieux comprendre le fonctionnement du cerveau et les activités d'apprentissage.

Ces changements sont exigeants; le travail n'est pas terminé; des améliorations sont souhaitables. Toutefois, ce n'est pas en se réfugiant dans la sécurité du bon vieux temps et des bonnes vieilles méthodes que notre système d'éducation et notre société toute entière vont évoluer.

Bienvenue!

Bienvenue dans mon carnet!

C'est aujourd'hui que s'amorce mon expérience dans la blogosphère.

Je lis assidument certains cybercarnet depuis quelques mois et je souhaite apporter ma modeste contribution à cet univers.

Mes carnets préférés sont le blogue technologique de Benoît Descary et le carnet techno de Bruno Guglielminetti.

Je travaille dans le monde de l'éducation et j'ai un intérêt particulier pour l'utilisation des technologies comme outil favorisant l'apprentissage.

Ah oui, aussi, je suis un fan de Mac. Bien que j'arrive à me débrouiller sur un PC, on aura beaucoup de difficulté à me convertir.

Je vous souhaite donc beaucoup de plaisir à me lire!